Themen aus der Elternratsversammlung

Im folgenden eine stichpunktartige Zusammenfassung der wichtigsten Themen aus der jüngsten Elternratsversammlung (mit herzlichem Dankeschön an Dr. Kärger für die Zuarbeit):

 

TOP 2. Fragen an die Schulleiterin:

a) Aktionsprogramm "Aufholen nach Corona": Stand, Mittelvergabe

• Nachhilfe

• Kompensierung der Corona-Zeit

• staatliche Hilfe, pro Schüler 30 Euro auf zwei Jahre

• 46.000 Euro gesamt, werden für zwei Jahre auch geplant, evt. Möglichkeit zur Aufstockung

• Entscheidung nach Notwendigkeit

• 5. Klasse: De, Eng, Ma – Teaching, Förderung über Studenten, Hochschulkräften, Muttersprachler, Eltern, Pensionierte etc. mgl., aber nicht über Lehrer

• Stärkung des Gemeinschaftsgefühls: Klassenfahrten mgl., und zwar nicht nach üblichen Plan

• Vorbereitung Abitur

• Schüler, die „weggerutscht“ sind

• Absegnung läuft immer direkt über die Schule: Verantwortliche: Schulleiter, Frau Stegmann + unterstützende Lehrkräfte

• Start mit 5. Klasse über Studenten im Lehramtsstudium, ab 8.11.2021 – Probelauf, Verträge über 5 Wochen, der aber verlängert werden kann, sollen in Unterricht integriert werden, Wirken nach Maßgabe der Lehrkräfte

  • Ausbau auf 6. Klasse geplant

  • Uni als Partner, Elternunterstützung

  • zusätzlich über GTA

• Teamteaching, Einzelförderung

• Lernladen: fachliche und soziale Hilfestellung, einzelne Anbieter: HeroSociety (Stärkung im außerschulischen Bereich mit einzelnen Projekten)

• FSJ + Sozialpädagoge zur Unterstützung

• Wie sieht es mit den naturwissenschaftlichen Fächern aus?

• eine Chemiestudentin, eine Biologiestudentin

• auch ehemalige Schüler

• Nachfrage: Französisch:  Bedarf und Angebote werden im Moment eruiert

• Nachfrage: Stundenumfang:  Verträge müssen verhandelt werden

• Bedarfe werden eruiert:

• Lehrer kennen ihre Schüler und können einschätzen

• Eltern können Bedarf anmelden  Bedarf durch Elternsprecher bis 5.11. abfragen

• in der 11. Klasse müssen die Schüler gefragt werden, ob sie selbst Bedarf sehen

• Angebote 12. Klasse: Start auch im November

• Angebote für andere Klassen können zeitverzögert starten

• 6000 Euro Lesungen von Autoren aus ganz Deutschland

• Lehrstoff gekürzt

• 12 Wochen freie Gestaltung, 8–10 Tage Klassenfahrten, Ausfälle

• Medienkompetenz besonders in den 5. Klassen fördern: Hinweis Katja Pappelbaum: Drahtseil e.V.

b) Methoden, um individuelle Lernrückstände zu identifizieren und zu beheben

• Persönliche Einschätzung der Klassen- und Fachlehrer

c) Methoden, um die Qualität des sozialen Gefüges in den Klassen zu identifizieren und ggf. wieder zu verbessern

• Bedarf heuristisch über Klassenleiter

• Eltern können auch auf Klassenfahrten mitkommen

d) Integration digitaler Unterrichtsformen in den Präsenzunterricht

• iPads werden als Klassensatz rausgegeben

• Smartchart

• evt. für größere Klassen private iPads mgl., Problem: Kontrollverlust der Lehrer  Überprüfbarkeit, was Schüler „arbeiten“ nicht mehr gegeben und damit Missbrauch möglich

e) allg. Lehren der Schulleitung aus den Lockdown-Phasen

• DS: Unterstützung, Respekt, Zusammenarbeit, alle Parteien müssen gut zusammenarbeiten

f) Stand Bewerbung als „Schule ohne Rassismus"

• kein aktueller Stand, lange wegen Corona geruht

• Pate notwendig: Frau Trog arbeitet daran

• indirekt dazu: Thema Tod und Suizid  Workshop, welche Prozesse greifen, wenn Lehrer mitbekommen, dass etwas im Elternhaus eines Schülers nicht stimmt

  • DS: im Ethik-Unterricht Thema, Schulpsychologen, 9. und 10. Klasse  am Freitag Gottesdienst, Matthias Müller als Ansprechpartner, Einrichtung eines Notruftelefons, Wolfsträne  kümmert sich um einige traumatisierte Schüler, Krisenmanagement an der Schule vorhanden, im Laufe der Zeit: erneute Suizidbekundung eines Kindes  Handlung schnell von Seiten der Eltern,

  • Nummer gegen Kummer  Visitenkarten durch ein Elternteil

g) Rückkehr zu 90 Minuten pro Doppelstunde trotz Maskenpflicht: Gründe und Alternativregelungen

• Kritik: keine Kommunikation bzgl. Möglichkeit raus zu gehen, möglich Nachteile der Schüler befürchtet

• DS:

  • niedrige Inzidenz: < 35 keine Masken,

  • Schüler der Oberstufen: wollen 90 min

  • Empfehlung medizinischer Masken  Arbeitsschutzgesetz bis 2 h möglich

  • weist darauf hin, dass Schüler aus dem Klassenzimmer oder ans Fenster gehen können

  • jeder kann „Auszeit“ an frischer Luft einfordern, ohne dass demjenigen Nachteile entstehen

h) Digitales Klassenbuch: Uneinheitliche Nutzung, verletzter Datenschutz bei Einträgen, die einzelne Schüler betreffen

• digitales Klassenbuch nur Arbeitsmittel der Lehrer

• Klassenlehrer sollten Eltern anschreiben, dass das digitales Klassenbuch genutzt wird

• Fachlehrer können Einträge anderer Lehrer sehen

• Schulleitung klärt, was Schüler voneinader sehen können

  • Eltern konnten Einträge zu anderen Schülern sehen

  • Klassenarbeiten und Klausuren müssen angekündigt werden, LKs nicht  wird von der Schulleitung nochmals überprüft

• Überprüfung PC- und App-Variante notwendig, da unterschiedlich

• Notenbuch seit letztem Jahr, Einsehbarkeit durch Eltern möglich, aber nicht zwingend

• Schüler erfahren ihre Noten früher als die Eltern (keine zeitliche Vorgabe, aber 3-5 Tage im Normalfall)

• Schulleitung hat nicht kontrolliert, ob Lehrer Noten eingetragen hat

  • Kontrolle vor Herbst, Weihnachten, Winter und Ostern

i) Falschangaben in Lernsax zu "Aufgaben erteilt" bei Stundenausfall

• Kritik: es werden nicht immer Aufgaben erteilt

• DS: sieht es auch als Problem

TOP 3.  „Digitales Distanzlernen“: Arbeitsgruppe und Runder Tisch

• Handreichung 2.0

  • Entwurf ist weit gediehen

  • VÖ-Termin offen

  • Beschluss über Schulkonferenz oder Schulleitung?

• Runder Tisch Digitales Distanzlernen
  

  • informelles Gremium (mehr dazu hier: http://elternrat-whs.blogspot.com/2021/03/vorschlag-die-schulleitung-zur.html)
    

  • dient dem schnellen Informations- und Ideenaustausch zwischen Eltern, Schülern, Lehrerschaft und Schulleitung zum Thema Digitales Lernen